La lecture, telle que nous la proposons dans nos classes repose en général sur des méthodes axées sur l'apprentissage du code dans lesquelles on travaille la combinaison de sons pour faire des syllabes et combinaisons de syllabes pour faire des mots.

Cette méthode est lourde en charge pour la mémoire de travail. Cette charge est difficilement gérable pour certains de nos élèves dysphasiques ou dyslexiques mais aussi pour certains de nos élèves qui rencontrent des difficultés. 

L'imprégnation syllabique pour monter la voie d'assemblage 

Le principe de cette méthode est de permettre d'appréhender la lecture par la voie syllabique, soulageant ainsi la mémoire de travail très sollicitée  dans la combinatoire (sons pour former des syllabes)

Ces séances s’adressent à des élèves qui n’arrivent pas à mettre en place des automatismes dans le décodage. Elles ont été construits à partir de la méthode "Imprégnation syllabique" proposée par Dominique Garnier-Lasek.