C'est quoi ? Un article sur les malentendus qui peuvent s'installer dans l'utilisation d'un vocabulaire scolaire qu'on imagine explicite.

J'en fais quoi ?  Je pars du principe que les mots de l'école constituent en eux-même des connaissances spécifiques à acquérir, des concepts à construire et que l'enfant doit nécessairement  être en mesure de comprendre ces mots pour accéder aux activités. 

Même s'il est écrit pour des collègues de maternelle, lecture indispensable pour TOUT enseignant (surtout ceux exerçant en REP)

Une réflexion, des pistes concrètes pour se mettre au clair avec ce vocabulaire.