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Penser l'aménagement de ma classe

Résumé de l'objectif

En rang ? En îlot ? En U ?Pas de table ni de chaises ? Flexible ? Les études montrent aujourd’hui qu’un espace bien pensé augmente le bien-être de ses occupants. Dans le cadre scolaire, un aménagement réfléchi et en lien avec notre manière d’enseigner a un rôle clé dans la réussite, le comportement et le gain d’autonomie de nos élèves. Un parcours pour apprendre à le penser et à l’intégrer concrètement à notre pratique pour en faire un vrai levier pédagogique.

Compétences acquises

Programme du module

Aménager une classe : pour répondre à quels objectifs ?

L’aménagement de votre classe est un des reflets de vos choix pédagogiques. En réfléchissant d’abord à comment on souhaite impliquer les élèves dans les apprentissages, on oriente de fait la façon dont l’espace classe va s’organiser. Ce module vous permet de clarifier vos choix pédagogiques et de prendre en compte les besoins de vos élèves dans l’aménagement de la classe.

Aménager une classe : et concrètement, ça se passe comment ?

Ce module permet de comprendre comment passer du choix pédagogique à un aménagement en cohérence. La planification est un point essentiel pour établir de façon méthodique son organisation (ici spatiale) en la matérialisant de façon concrète. Avant de déplacer les meubles, ce module vous oriente sur l’inventaire du mobilier, la fluidité des déplacements et l’intégration de votre pédagogie pour établir un plan de classe.

Faire vivre les espaces et l’aménagement

Une fois la classe aménagée, les élèves vont devoir vivre dedans et se l’approprier ! Cela signifie que l’utilisation des espaces doit être explicite pour les élèves, qui ont besoin d’être accompagnés pour évoluer en autonomie dans la classe. Ce module permet d’identifier quelles postures choisir et quelles règles adopter pour chaque espace de la classe tout en permettant à votre aménagement d’évoluer en fonction des besoins et ressentis des élèves.

L'équipe pédagogique

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