Ecrire un conte - 2 comprendre le schéma narratif La princesse qui voulait devenir chevalière

En bref

Observer, raconter… puis ne pas savoir où placer une scène. Collectivement, ça débat sur ce qui change dans l’histoire, ça hésite entre deux étapes, puis on ajuste. Peu à peu, les élèves structurent le récit et mettent des mots précis sur chaque moment.