Une classe inclusive, d’accord, mais comment ?

PAP, PPS, PPRE : nous sommes confrontés à la nécessité de prendre en compte l’hétérogénéité dans nos classes. Et si la solution pour répondre aux besoins des élèves ne se trouvait pas dans l’individualisation, mais dans une anticipation des obstacles en amont des apprentissages et dans une organisation collective souple et flexible ? Dans cet atelier, on te présente notre projet de classe inclusive, pour analyser finement les besoins et points d’appui de chacun, s’y mettre à plusieurs en co-enseignant et rendre les apprentissages accessibles.