REPLAY - Engager ses élèves dans leurs apprentissages : l'évaluation comme outil pédagogique

Ce sera un défi majeur que de (r)accrocher nos élèves en cette rentrée 2020. Et si l'évaluation était un puissant levier à l'engagement dans les apprentissages ?

L'intervenante

Marie-Camille Coudert, enseignante de Physique-chimie en collège et lycée depuis plus de 15 ans, spécialisée dans le domaine de l'évaluation des apprentissages des élèves, nous accompagnera dans cette réflexion autour de l'évaluation au service des apprentissages.

« La recherche montre que l'évaluation est un des plus gros leviers d’apprentissage. Si on ne doit faire qu’une seule chose, [...] on ne fait que de l’évaluation et on montre aux élèves ce qu’ils savent faire et ce qu’ils ne savent pas faire. »
Marie-Camille Coudert

Les 5 idées clés du live

L'évaluation a 5 rôles différents qui doivent être dissociés.
L’évaluation permet à la régulation de l’activité de l’élève, ce qui est un levier d’engagement dans les apprentissages très fort.
L’erreur n’est pas un produit secondaire de l’apprentissage, elle permet l’apprentissage et ne doit donc pas être pénalisée.
Pour changer sa pratique on peut commencer par dissocier les moyennes et les évaluations de la classe.
C’est en définissant des objectifs d’apprentissage pour l’année qu’on va construire ses évaluations et par la suite construire les activités.

Revoir le live

/CUSTOMFRAMEtitle=Retrouvez l'essentiel des lives précédents en un coup d’œillink=Idées clés et fiches synthèses href=https://etreprof.fr/recherche?production_etreprof=Les%20Replays%20des%20Lives&tri_par=date_recenteCUSTOMFRAME/

La fiche outil

C’est quoi l’évaluation ?
À quoi sert l’évaluation ?
Les notes
Le droit à l’erreur
Changer de paradigme
Mettre en accord sa pédagogie et ses méthodes d’évaluation
Évaluer à distance

Télécharger la fiche outil

Ce que vous en avez pensé

“Ce live est complètement dingue! Pour aller plus loin là où on se sent bloqué dans notre réflexion sur l'évaluation, on a des pistes, plein de pistes intéressantes. Après, je vais faire le tri pour trouver comment je peux appliquer certains des points abordés dans un premier temps. Merci pour cette video." Camille

“C'est vraiment génialissime !!!! Vertigineux mais cela répond à tellement d'objectifs que j'aimerais avoir ! Comme premier plus petit pas possible : ne donner que 2 notes par trimestre.” Amélie

“Envie de travailler l'analyse d'erreurs avec mes élèves (CE2/CM1)...” Bénédicte