La fin d’année approche, et avec elle, l’envie de préparer au mieux la rentrée à venir. Changer de classe ou de maîtresse peut être une vraie source de stress, aussi bien pour les élèves que pour nous !
Organiser un temps d’accueil, même court, en fin d’année scolaire, permet de créer un premier contact, de rassurer et de donner à chacun l’envie de se projeter positivement vers la nouvelle année. Partager un moment convivial, découvrir la future classe ou simplement apprendre à se connaître, ce sont autant d’occasions de poser les bases d’une relation de confiance et d’un climat de classe apaisé.
Voici quelques idées simples et efficaces pour faire de ce temps d’accueil un moment agréable et constructif pour tous.
1) Briser la glace avec une activité
Quand les élèves entrent pour la première fois dans ma classe, ils sont souvent impressionnés et ne savent pas vraiment à quoi s’attendre. Mais dès que je lance une activité de brise-glace, tout change !
Au bout de quelques minutes, nous rions tous ensemble autour d'anecdotes inattendues et nous commençons à nous connaître. Ce moment de simplicité vaut parfois bien plus qu’une activité “scolaire” pour une première rencontre.
Dans un premier temps, accueille les élèves et installe-les de manière adaptée à l’activité choisie :
- placement aléatoire pour le bingo (les élèves seront amenés à se déplacer),
- disposition en cercle pour le “Qui comme moi?”,
- ou regroupement dans un espace commun pour “2 vérités et 1 mensonge”.
Puis, choisir un jeu dynamique, adapté à l’âge des élèves, où chacun peut facilement participer. NB : on participe nous aussi à l’activité : c’est essentiel pour créer une atmosphère détendue et de partage !
Tu peux aussi t'inspirer de cette fiche-outil :
2) Prévoir un temps de réponse aux questions des élèves
La première fois que j’ai accueilli mes futurs élèves, j’avais gardé les 10 dernières minutes pour les éventuelles questions. Grande erreur de ma part, car des questions, ils en avaient beaucoup !
Les cahiers, les matières, les notions, les fournitures, les devoirs, les réunions, les récréations, le sport, les évaluations… Tout y passait ! Maintenant, je prévois un vrai temps d’échange, parfois une heure entière, car ces questions sont souvent leur façon de mieux appréhender la rentrée..
3) Faire découvrir la future classe
Certains élèves, même après plusieurs semaines, ne connaissent de leur classe que leur place… et le tableau. Ouvrir la classe aux futurs élèves, les laisser explorer librement les différents espaces, découvrir le matériel, les affichages, les coins de travail, c’est leur permettre de commencer à se sentir chez eux. C’est une façon douce et concrète de les aider à s’approprier cet environnement dans lequel ils vont évoluer toute une année.
4) Faire fabriquer une cocotte en papier : première activité ensemble !
En fin d’année, j’aime proposer un petit jeu qui permet aux futurs élèves de vivre un premier moment scolaire sans pression. La cocotte en papier fonctionne très bien, car elle mêle manipulation, jeu et apprentissage, tout en laissant aux élèves un objet qu’ils peuvent emporter avec eux. C’est une façon simple de créer un souvenir positif de cette première rencontre.
5) Prévoir une production artistique entre les 2 classes
Je trouve intéressant, en fin d’année, de faire participer les futurs élèves à une petite production commune qui leur permette déjà de laisser une trace dans la classe. Cela donne du sens à cette rencontre, car les élèves ne sont pas seulement spectateurs : ils contribuent à construire un espace qu’ils retrouveront à la rentrée. Cette première marque visible peut beaucoup aider à leur donner envie de revenir.
L’idéal est d’organiser ce temps avec les collègues, à l’échelle de l’école, afin que tous les élèves soient accueillis en même temps dans leur future classe. Ce cadre commun permet d’officialiser le moment et d’en faire un rituel attendu d’une année sur l’autre.
Les CM2 peuvent ainsi rejoindre la classe de PS, ou une autre classe selon l’organisation de l’école, pour vivre une activité artistique ou un temps de bilan de leur scolarité en élémentaire.Ce premier contact, simple mais précieux, permet à chacun de se projeter plus sereinement dans la nouvelle année qui s’annonce.
Mélissa Orhan, professeure des écoles en élémentaire depuis 2009
