Déconstruire les croyances sur l'intelligence
En bref
La réussite scolaire d'un élève ne repose pas uniquement sur ses habiletés ou sur les opportunités d'apprentissage qui lui sont offertes dans la classe. Il existe des barrières psychologiques qui empêchent certains élèves, et notamment ceux les plus à risque de décrochage, de réussir à la hauteur de leur potentiel et de s’épanouir scolairement. Une de ces barrières est la croyance erronée mais néanmoins largement répandue dans notre société en une intelligence fixe et déterminée génétiquement ou…
J'ai raté 9000 tirs dans ma carrière. J'ai perdu presque 300 matchs. 26 fois, on m'a fait confiance pour prendre le tir de la victoire et j'ai raté. J'ai échoué encore et encore et encore dans ma vie. Et c'est pourquoi je réussis.
Michael Jordan
Table des matières
Quelles peuvent être nos croyances sur l’intelligence ?
- Tester les croyances de mes élèves sur l’intelligence
- Tester les croyances de mes élèves sur l’intelligence
Comment les croyances impactent les performances des élèves ?
Pourquoi les élèves les plus à risque sont les plus touchés par ces effets ?
- Identifier les élèves les plus à risque
Comment faire évoluer les croyances ?
- 5 principes pour changer les croyances
Expliquer le fonctionnement du cerveau aux élèves
- S’observer en train d’apprendre
- Un article pour expliquer le fonctionnement du cerveau
Engager les élèves par l’action
- Création collaborative d’un poster
- Activité “Dire c’est croire”
Créer des activités stimulantes
- Des problèmes qui font apprendre
Célébrer les erreurs
- Le jeu des erreurs - tous niveaux
- Le jeu des erreurs au lycée
Évaluer l’écrit de manière positive
- Check-list pour une évaluation positive et lisible
Féliciter le processus et non la personne
- À faire / à éviter dans les feedbacks
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