Fiche outils
Féliciter le processus et non la personne
Cycle 1 à Lycée
Pierre LignéeProfesseur et formateur à l’INSPÉ, ancien coordonnateur en ITEP
En bref
Un type de feedback en particulier est à même de transmettre implicitement des croyances sur l’intelligence : le feedback dit attributionnel. Lorsqu’il est orienté sur la personne, il ne favorise pas la persévérance et la performance, à plus forte raison quand les élèves sont en situation d’échec. Nous verrons ici pourquoi avec des exemples.
Les feedbacks centrés sur la personne ne favorisent pas la persévérance et la performance, à plus forte raison quand les élèves sont en situation d’échec.
Pierre Lignée · Professeur et formateur à l’INSPÉ, ancien coordonnateur en ITEP
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