Impliquer les élèves dans la gestion du temps de classe

Si au lieu de courir après le temps en essayant d’entraîner les élèves avec nous, on leur proposait de devenir les “maîtres et maîtresses du temps” et de prendre le contrôle du déroulé de la séance, voire de la séquence ? La technique peut paraître risquée, mais on est rarement déçu·e quand on décide de donner aux élèves des responsabilités.

Mickaël Bertrand · Professeur d’histoire-géographie-EMC en lycée et en milieu carcéral depuis 2012