Philosopher pour une éducation à la citoyenneté
En bref
« Pour apprendre, l’enfant a besoin de se sentir regardé et vécu aux deux sens du mot sujet : le sujet social parmi d’autres et celui qui a une intériorité », disait Jacques Lévine. Prendre du temps, ensemble, pour en gagner. Oser mettre en place des ateliers philo dans nos classes, surtout celles qui nous donnent le plus de fil à retordre. Dans cet espace de parole, les codes et les rôles ne sont pas ceux habituels, on fait ensemble, dans un temps défini. Pas d’enjeu d’évaluation ni de classeme…
Ayant toujours travaillé dans des milieux dits “difficiles”, j’ai pu expérimenter et observer les bénéfices de la pratique régulière des ateliers philo sur le climat des classes de collège, comme de lycée professionnel. Ils permettent aux élèves de faire l’expérience de leur propre pensée… Et de désamorcer bien des sources de conflits.
Audrey Caltanella · Professeure spécialisée au lycée depuis 2000
Gratuit avec un compte ÊtrePROF