Mettre les savoirs généraux au service du projet professionnel de l’élève
En bref
Léo a une appétence pour le concret. Il a besoin de se projeter dans une vision pratique des connaissances qu’il acquiert. Nous ne mesurons pas toujours l’impact que peut avoir l’intégration de matières générales dans une démarche professionnelle. Selon la discipline, une déclinaison de formats de travail peut être proposée, qui correspond davantage à la vision que l’élève se fait des savoirs.
Nous allons faire connaissance avec Léo, élève motivé par les savoirs préparant au métier et peu par les savoirs généraux. En lycée professionnel, le profil d’élèves comme Léo est souvent rencontré. L’attrait du métier l’a motivé à suivre ces études. Il montre donc bien peu d’engagement dans les matières décontextualisées... Que mettre en œuvre afin qu’il prenne conscience de l’intérêt du français ou des maths, et qu’il puisse projeter ces connaissances dans sa future profession ? Que proposer afin de développer sa motivation et montrer le chemin vers l’autonomie ?
Isabelle Vayssie · Professeure documentaliste en lycée polyvalent et formatrice
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