Choisir une médiation pour répondre à un besoin éducatif particulier
En bref
Faut-il agir sur l’obstacle ou le contourner ? Pour répondre au besoin de l’élève, nous disposons de deux logiques de médiation : l’étayage ou la compensation. Le choix dépendra de l’objectif d’apprentissage à atteindre et du degré d’autonomie visé dans la tâche.
Après avoir émis une hypothèse de BEP, nous poursuivons notre démarche expérimentale par la sélection d’une réponse pédagogique : la médiation. Tels des chercheurs et chercheuses, nous évaluons les effets de notre action pédagogique. Si ces derniers sont concluants, on anticipe le désétayage pour rendre l’élève plus autonome. Dans le cas contraire, on explore une autre piste. En d’autres termes, on continue à procéder par essais-erreurs, et surtout, on garde confiance en nous !
Nicolas Hibon · Conseiller pédagogique ASH et formateur académique
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