Aider les élèves à organiser leurs révisions
En bref
Se dire que les élèves n’ont pas révisé quand ils ratent un devoir est une solution de facilité, car c’est souvent faux ! Leur plus grand écueil réside dans le fait qu’ils n’ont pas saisi l’objectif de la séquence. Les aider à réfléchir sur des sujets potentiels et les questionner afin d’établir avec eux une méthodologie de révisions efficiente est donc primordial.
Il m’a fallu un certain temps pour comprendre que si les élèves n’organisent pas suffisamment leurs révisions, c’est avant tout parce qu’ils ne savent pas comment faire. J’ai commencé par faire des rappels, ce qui ne changeait rien. J’ai donc discuté avec eux pour comprendre comment ils révisaient : j’ai compris que seule l’explicitation nous permettrait de sortir de cette impasse.
Agnès Peschard · Professeure de chinois en collège et lycée général depuis 2008
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