Donner des outils aux élèves pour réviser en autonomie
En bref
C’est en m’appuyant sur la maxime d’un de mes managers, «la répétition fixe la notion», et quelques recherches sur la courbe de l’oubli d’Ebbinghaus que m’est venue l’idée de mettre au point une base d’entraînement numérique en accès libre. L’aspect ludique du numérique est engageant, le libre accès aide les élèves à devenir autonomes et responsables. La variété des outils numériques me permet une élaboration progressive voire infinie, ce qui répond aussi aux besoins suscités par l’hétérogénéité…
Nous avons tous considéré à une étape de notre scolarité que réviser se résumait à relire sa leçon, comprendre et se dire que l’on savait faire. Mais la désillusion suivit immanquablement ! Comment alors reprocher aux élèves de croire la même chose ? Faut-il leur imposer un planning qui respecte chaque étape de préparation d’une évaluation ? La clé réside dans l’envie, l’autonomie et la responsabilisation. Ma mission est donc triple : susciter la motivation chez les élèves, puis les accompagner sur le chemin de l’autonomie pour finalement leur permettre de devenir pleinement responsables.
Agnès Peschard · Professeure de chinois en collège et lycée général depuis 2008
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