Organiser les aménagements au niveau de l'établissement dans le cadre d'un RSA
En bref
Accompagner un élève souffrant de refus scolaire anxieux nécessite du temps. Privilégier des avancées par petites étapes et accepter qu’il puisse y avoir parfois des régressions passagères sont des points essentiels à appréhender. Le dialogue reste essentiel entre les différentes parties : il faut notamment veiller à ce que l’équipe pédagogique dans son ensemble soit régulièrement informée des aménagements et des avancées.
Le temps scolaire doit suivre le temps du soin et s’y adapter. Tout aménagement doit être pensé comme un essai et non comme un contrat. Le but principal est de faire baisser la pression chez tous les acteurs et l’angoisse chez le jeune et sa famille.
Association Phobie Scolaire · Association reconnue d'intérêt général fondée par des parents en 2008.
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