Repenser son enseignement en écosystème de travail pour répondre à des besoins éducatifs particuliers
En bref
Nous verrons comment s’appuyer sur une banque de médiations pour anticiper un maximum de besoins particuliers, puis comment communiquer avec l’équipe pédagogique sur les aménagements permettant une prise en compte efficace des élèves à besoins éducatifs.
Professeure de physique-chimie depuis 15 ans, j’enseigne une discipline où les difficultés liées aux objets d’apprentissages sont multiples : maîtrise de la langue, outils mathématiques, etc. J’ai donc développé plusieurs pratiques professionnelles pour accompagner la prise en compte d’un maximum de besoins éducatifs particuliers. Ne me reste donc ensuite qu’à les rendre disponibles en fonction du profil de mes élèves et à communiquer avec l’équipe pédagogique les pistes explorées.
Charlotte Mongkhonhsinh · Professeur de physique chimie au collège depuis 2008, @les_sciences_de_mme_m
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