Observer les compétences psychosociales de ses élèves
En bref
À partir du constat que ces élèves manquaient de repères dans la collectivité, je me suis penchée sur les CPS, dont on parle de plus en plus. J’ai donc défini une grille d’observation pour comprendre ce qui posait problème à mes élèves en élémentaire.
En élémentaire, nous avons dans toutes les classes des élèves qui semblent ne pas respecter les règles. Et cela peu importe l’âge. En CP, on les appelle les ‘élèves turbulents’ et leur dénomination évolue au cours de leur scolarité, jusqu’à arriver aux élèves perturbants au CM2. Confrontée à ce problème, il m’a fallu réfléchir sur les moyens d’aider ces élèves… Mais avant cela, de trouver comment savoir ce qui pouvait leur manquer !
Elodie Sighele · Professeure des écoles en élémentaire depuis 2013 et responsable APQ
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