Interview d’une personne déportée

En bref

Les élèves sont invités à écrire et jouer l’interview fictive d’un.e survivant.e des camps de concentration. L’objectif est double : vérifier la compréhension du contexte historique (persécutions, déportation, conditions de vie dans les camps, libération, mémoire) et développer les compétences d’expression orale tout en travaillant l’empathie historique et l’importance de la transmission mémorielle.