Fiche outils
Utiliser le glisse-nombre, un outil inclusif pour multiplier
Cycle 2 à 3
Elodie ParmentierProfesseur des écoles depuis 2013, Instagram @differencier_au_quotidien_
En bref
Multiplier par 10, 100 ou 1000 est souvent appris comme une règle à appliquer. Cette fiche propose d’utiliser un outil pour montrer concrètement ce qui se passe : les chiffres se déplacent et leur valeur change !
« Pendant longtemps, j’ai dit aux élèves que ‘pour multiplier par 10, on ajoutait un zéro’. Et puis j’ai vu ceux pour qui ça ne marchait pas : élèves fragiles, perdus avec les décimaux, élèves qui appliquent sans comprendre. Le glisse-nombre a changé ça... Les élèves voient ce qu’ils font, ils comprennent ce qui bouge ! »
Elodie Parmentier · Professeur des écoles depuis 2013, Instagram @differencier_au_quotidien_
Gratuit avec un compte ÊtrePROF