Fiche outils
Aider les élèves en surcharge émotionnelle à se réguler
Cycle 1 à Lycée
En bref
La régulation émotionnelle ne s’improvise pas, elle s’apprend. Un élève en surcharge émotionnelle ne peut pas apprendre. Cette fiche propose des outils proactifs pour réduire les débordements avant qu’ils surviennent.
L’élève n’y arrive pas : il ne se contrôle pas, il n’a pas les codes, il n’aime pas le cadre... Et si le problème n’était pas l’élève, mais sa capacité à réguler ses émotions ? Ce que je perçois comme un manque de contrôle est souvent une surcharge que l’élève ne peut pas encore gérer seul. »
Madame G. · Enseignante en SEGPA @segpasorcier
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