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Les rituels, à l'école maternelle comme élémentaire, représentent l'ensemble des activités que l'on propose de façon régulière. Ils nécessitent une réflexion pédagogique au même titre que tout apprentissage et doivent être installés et présentés de façon explicite à nos élèves.
Qu'ils soient quotidiens, hebdomadaires ou plus espacés les rituels permettent d'installer un cadre sécurisant pour les élèves. Par des activités ritualisées (et non routinières, sinon gare à l'ennui), on permet à nos élèves de développer des automatismes qui peuvent installer une continuité du cadre et ainsi leur permettre de développer des stratégies cognitives, procédurales rassurantes dans leurs apprentissages.
Dans le domaine “Vivre ensemble ”Construire sa personnalité au sein de la communauté scolaire Trouver ses repères et sa place : «Les repères qui structurent le temps favorisent également l’entrée chaque jour plus autonome dans les activités qui sont proposées : le calendrier comportant des éléments concrets de repérage des jours, les symboles ou les objets qui situent les moments de la journée les uns par rapport aux autres … »
Dans le domaine “Le langage au cœur des apprentissages” Apprendre à se servir du langage pour évoquer des événements en leur absence : événements passés, à venir, imaginaires Se repérer dans le temps et utiliser les marques verbales de la temporalité. « A l’école maternelle, ce n’est que par l’usage répété de ces multiples manières de marquer la temporalité que l’enfant parvient à en comprendre le fonctionnement et qu’il commence à les utiliser à bon escient. »
Dans le domaine “Découvrir le monde Le temps qui passe” « L’utilisation des instruments de repérage chronologique (calendriers) et de mesure des durées est un moyen sûr pour conduire les enfants à une meilleure appréciation du temps. Leur usage régulier (rituels) est nécessaire dès la première année d’école maternelle
Une petite vidéo tournée en classe pour voir et entendre ce qui se joue pendant le rituel de la date en maternelle. Intéressant quand on débute.
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