En période 2, une routine s’est créée. Personnellement, je trouve que c’est une période assez dure avec son manque de luminosité et parfois son temps très pluvieux. La période nous paraît longue et difficile.
C’est pourquoi il est important selon moi d’imaginer et de proposer à nos élèves des (petits) projets qui nous permettent d’illuminer un peu le quotidien et de profiter de moments doux importants pour le bien-être de tous. Voici donc quelques idées à mettre en place en fil rouge toute la période ou à tester à un moment précis. C’est à vous de choisir et d’adapter !
Idée n°1 - Proposer des lectures offertes aux élèves
Retour de la pause méridienne, excitation à son comble pour ceux qui ont mangé à la cantine mais aussi pour certains qui sont rentrés chez eux. Ce moment, je l’ai connu pendant de nombreuses années et j’ai tenté de faire avec pendant très longtemps.
Il y a quelques années, j’ai compris qu’il fallait lâcher prise et proposer autre chose, rien ne sert de s’acharner si nos élèves ne sont pas prêts à s’y mettre...
C’est à ce moment que j’ai découvert le quart d’heure de lecture plaisir !
J’ai décidé de le tester au retour de la pause méridienne. Ayant des CP, il est difficile surtout en début d’année et jusqu’en période 3 ou 4 de les faire lire seuls. Je propose donc tous les jours une lecture offerte.
je me lance !
- Je choisis un livre qui se trouve dans la bibliothèque de classe, ce qui permet aux élèves de le redécouvrir ensuite en autonomie ou alors je ramène des livres personnels ou empruntés à la médiathèque.
- C’est toujours un moment apprécié par les élèves, même les plus grands. Faire la lecture m’apporte personnellement un certain apaisement, c’est également le cas pour mes élèves qui doivent seulement écouter.
- Cette lecture offerte peut également avoir lieu à un autre moment de la journée, lorsque vous sentez que vos élèves ont besoin d’un temps calme avant de retourner au travail. Cela peut être la pause qui permet à tous de respirer lors des longues journées d’automne ou d’hiver.
voir aussi : 15 activités autour de la lecture en cycles 2 et 3Idée n°2 - Lancer un calendrier de l’avant-vacances
Le mois de décembre est toujours, pour moi, un mois complexe à gérer. Entre la fin de période à boucler, l’excitation de la fin d’année et des fêtes qui arrivent pour certains et la fatigue, il est fréquent que mes élèves me demandent tous les jours ou même plusieurs fois par jour quand arrivent les vacances.
J’ai depuis quelques années décidé de faire un calendrier compte à rebours pour attendre les vacances de décembre. Cela permet à chacun de se repérer, surtout lorsqu’on a des CP…
un calendrier, oui, mais sur quel thème ?
- La musique. Chaque jour, à l’entrée en classe, je proposais à mes élèves d’écouter un morceau de quelques minutes, puis d’en discuter ensemble. Ce calendrier regroupait différents styles et époques musicaux. Voici un exemple qui pourrait vous plaire : Les papillotes 2023.
- Des œuvres d'art, pour découvrir de nouvelles choses permet de changer un peu du quotidien et de peut être développer une certaine curiosité chez vos élèves.
- Des défis pour chaque jour du mois : trouver 5 mots qui riment avec sapin, imiter le renne, dessiner le plus beau bonhomme de neige, se lancer des défis écolos, etc. Vous regroupez ces défis et les faites piocher à vos élèves. Un moment léger garanti par jour !
- Des dessins. Un fond de musique toute douce, 10 minutes de dessin par jour et tout le monde est apaisé. Un exemple avec Dessinons décembre 2023.
Idée n°3 - Lancer des défis aux élèves
Lors de mes précédentes années avec des cycles 3, et même avec des cycles 2, j’avais pour habitude lors des périodes un peu moins lumineuses de lancer des défis écriture et création.
Nous avons pu écrire une histoire avec mes CP dans l’objectif d’aller la lire à nos camarades de grande section l’an dernier. C’est une activité qui a beaucoup motivé mes élèves et qui les a rendu très fiers. Ils ont pu montrer à leurs copains, à leurs fratries pour certains et à leurs anciennes maîtresses les progrès qu’ils ont pu faire en quelques mois. Une vraie source de bonheur pour tous.
Proposer aux élèves de créer… des problèmes de maths !
Vos élèves vont travailler sur la production d’écrits, la réflexion mathématiques et la méthodologie du problème. Vous pourrez ensuite les utiliser pour votre classe (si vous travaillez en groupe, cela peut être très chouette de tester les problèmes de l’autre partie de la classe) ou les proposer à une autre classe de votre école.
Il est également possible de créer des petits jeux de connaissances en questionnant le monde, en histoire, en géographie, en sciences. La création de tels jeux demande de revoir des connaissances antérieures et cela est toujours bénéfique pour chacun en plus d’être très motivant !
Lors des différentes créations que j’ai pu lancer dans ma classe, mes élèves ont toujours été très motivés pour lancer des défis ou présenter leurs travaux à d’autres… et tout ça sans avoir l’impression de travailler.
3 pas pour me lancer
1. Choisir un projet qui vous motive et motive vos élèves : centre d’intérêt, domaine.
2. Construire votre séquence pour qu’elle soit dynamique et efficace : assez courte tout en rappelant les enjeux de la présentation à d’autres élèves.
3. Lancer le projet auprès de vos élèves !
remarque
Attention toutefois à bien penser votre projet pour éviter l'essoufflement de la motivation. Je dirais qu’il ne faut pas dépasser 4 séances d’affilée.
Idée n°4 - Concevoir un escape game pour la classe
Pour travailler différemment, j’aime proposer des jeux à mes élèves. De fait, ils n’ont pas l’impression de travailler même si ce n’est pas le cas et ils sont en général très attentifs et actifs, choses qui peuvent être très compliquées en fin de période.
Les veilles de vacances, depuis quelque temps, je propose à mes élèves des escapes games. Il en existe déjà beaucoup : vous pouvez en chercher un, l’adapter à votre classe et lancer le jeu rapidement si vous n’avez pas le temps ou l’envie de tout créer. En voici quelques exemples chez Bac de classe, L'école de crevette et La classe de Mallory.
Et si je veux le créer moi-même ?
Pour cela, il faut réfléchir à 5 ou 6 épreuves différentes. Je vous conseille de choisir des épreuves qui permettent de brasser le maximum de connaissances vues au cours de la période. Par exemple :
- une épreuve de lecture compréhension (style enquête, qui est le coupable ?) ;
- un exercice de calcul qui permet de trouver un code secret ;
- une épreuve de conjugaison ou de grammaire (en insérant la notion de défi, les élèves accrochent mieux) ;
- vous pouvez également y mettre du pixel art (repérage dans l’espace sans en avoir l’air) ;
- un exercice en histoire ou en géographie (trouver le nom des pays avec des devinettes).
Chaque épreuve réussie permet de récolter un indice qui sera utile pour la découverte du trésor, qui peut être rempli avec des livres pour la classe ou une petite récompense chocolatée, ça fait toujours plaisir.
C’est certes du travail, mais vous pouvez adapter tout cela à vos élèves et le réutiliser au fil des années. Cela peut faire un chouette projet pour tout le monde.
3 pas pour me lancer
1. Choisir un domaine à travailler : la production d’écrits, par exemple.
2. Réfléchir à une épreuve que les élèves peuvent faire seuls, mais qui leur demande de la réflexion : avec les CP, écrire une phrase avec les mots sapin, renne, cadeaux.
3. Définir les critères de réussite pour valider l’épreuve : je dois avoir tous les mots, je dois avoir une majuscule et un point, il doit y avoir du sens.
Et côté profs, comment on prend soin en de soi, en cette période 2 ?
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