Rendre la monnaie est une compétence essentielle que les élèves apprennent à maîtriser dès le cycle 2. Les nouveaux programmes de mathématiques, publiés dans le Bulletin officiel de l'Éducation nationale en octobre 2024, donnent des exemples concrets de réussite. Cet article vous propose des exercices et des ateliers pour aider vos élèves à s'entrainer à rendre la monnaie, en conformité avec les objectifs d'apprentissage des nouveaux programmes.

La monnaie en CP

Les nouveaux programmes de mathématiques du cycle 2 soulignent l'importance de travailler cette notion après le matériel multibase. La monnaie sera donc introduite en période 2 ou 3. Par ailleurs, les montants utilisés pour travailler la monnaie en CP sont des nombres entiers d’euros et inférieurs ou égaux à 100.

La monnaie en CE1

L’introduction des centimes d’euros au CE1 se fait progressivement. En période 1 ou 2, les centimes d’euros sont présentés et manipulés pour permettre une reconnaissance des pièces et la découverte du lien entre 1 euro et 100 centimes. L’écriture des sommes à virgules s’amorce à partir de la période 3 jusqu’à la fin de l’année lors d’activités ritualisées.  

La monnaie en CE2 

La monnaie renforce la compréhension des élèves du système de numération décimale grâce à une utilisation pratique et concrète de l’écriture à virgule. Les additions et les soustractions posées sont également proposées avec des montants en euros utilisant l’écriture à virgule.

Il existe de nombreux outils pour travailler sur le rendu de monnaie. Vous pouvez vous appuyer sur :

• les vidéos, les fondamentaux par Réseau canopé sur la monnaie, niveau cycle 2 ;
• les ateliers pour manipuler (planches de pièces et billets à imprimer chez MHM ou coffret d’argent factice à acheter comprenant des pièces, des billets de 5 euros, 10 euros, 20 euros, 50 euros, 100 euros, 200 euros et 500 euros) ;
• le jeu de rôles du vendeur / acheteur avec du matériel (des cartes avec des objets et leur prix, des listes de courses, de l'argent...) ;
• les fiches d'exercices rendre la monnaie des manuels disponibles dans vos classes ;
• les sites de jeux éducatifs en ligne ou application numérique éducative pour calculer et résoudre des problèmes.

Mise en situation pour un élève de CE2

L’élève apprend à rendre la monnaie en procédant par ajouts successifs.

« Tu es marchand de fruits. Ton client a acheté des fruits pour 7 euros et 42 centimes. Il te tend un billet de 10 euros. Quelle somme dois-tu lui rendre ? »

Nous proposons des rituels et des ateliers dont les scénarios pédagogiques peuvent être adaptés. En fonction des besoins et des compétences acquises, il est intéressant de les faire évoluer. 

Voici des exemples de consignes en lien avec les ateliers gratuits à télécharger en fin d’article.

Consigne pour un rituel de manipulation : 

Vous observez la carte objet. Identifiez son prix et rassemblez les pièces dont vous avez besoin pour l'acheter. 

Consigne pour un rituel ardoise (sans manipulation) : 

Vous observez la carte objet. Identifiez son prix et dessinez les pièces dont vous avez besoin pour l'acheter. 

Consigne pour un jeu de rôles : 

Par groupe de 2, vous jouez à tour de rôle le vendeur et l'acheteur. Les acheteurs, vous utilisez les cartes "objets" pour réaliser des achats à votre camarade qui joue le rôle du vendeur. Vous pouvez recommencer avec une autre carte "objet" et en inversant les rôles. 

Variante pour s'entrainer à vérifier sa monnaie : 

En plus de la carte objet, prenez connaissance de la somme donnée par l'acheteur (somme supérieure au prix de l’objet). Calculez la monnaie que le vendeur doit lui rendre.

En utilisant les ateliers et les exercices proposés dans cet article, vous pouvez aider vos élèves à développer cette compétence de manière ludique et efficace tout au long de l’année, en complément de votre séquence pédagogique. Vous pouvez également consulter les nouveaux programmes de mathématiques si vous souhaitez vous assurer que votre séquence et vos ressources habituelles sont toujours en conformité avec les objectifs d'apprentissage.

Pour plus d'informations sur les nouveaux programmes de mathématiques cycle 2, consultez le Bulletin officiel de l'Éducation nationale : [Lien vers le BO]