Je vous propose avec cette fiche, d’accompagner la mise en mots de l’expression de l’émotion (et donc de ses réponses envahissantes), pour permettre aux élèves de parler de ce qui se passe pour eux lorsqu’ils sortent de leurs gonds. 

Une démarche pas à pas qui vous permettra de vous approprier la logique générale :

• accueillir pour faire une place à l’émotion ;
• reformuler la règle sociale pour poser le cadre du “bien vivre ensemble” ;
• trouver une porte de sortie.

Plus vous utiliserez cette démarche, plus elle vous paraîtra naturelle. Les formulations des élèves vous enrichiront.

N'hésitez pas à faire des points réguliers avec vos élèves pour évaluer avec eux le dispositif. 

• comment ils se sentent ;
• se sentent-ils suffisamment “réparés” ;
• y trouvent-ils une autonomie croissante ;
• intègrent-ils la différence entre la reconnaissance individuelle et les règles sociales (et donc leur cadre).
   

C’est le premier pas qui compte !