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2 heures
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Créer un environnement favorable au bien-être des élèves : où en êtes-vous ?

QUESTIONS

Question 1

La lumière a une incidence sur les apprentissages des élèves.

1 seule réponse possible.

Question 2

Plus il y a d’affichages dans la classe, mieux les élèves apprennent.

1 seule réponse possible.

Question 3

Afficher les travaux des élèves, c’est inutile, surtout dans le secondaire.

1 seule réponse possible.

Question 4

La gestion de mon tableau a un impact sur l’apprentissage de mes élèves.

1 seule réponse possible.

Question 5

Penser à la disposition des tables dans la classe ne sert à rien d’autre qu’à perdre du temps.

1 seule réponse possible.

Question 6

Mettre à disposition du matériel collectif en classe, ce n’est pas aider les élèves, mais nuire à leur responsabilisation.

1 seule réponse possible.

Question 7

Un ou une élève, en classe, ne doit jamais circuler sans l’autorisation de l’enseignant·e.

1 seule réponse possible.
SOMMAIRE
Les effets du stress sur l'apprentissage
  • Les effets du stress sur les apprentissages : où en êtes-vous ?
Identifier le stress et les situations stressantes
  • Savoir repérer l’expression du stress chez nos élèves
  • Repérer les situations de stress à l’école
Penser l'environnement de travail pour réduire le stress
  • Créer un environnement favorable au bien-être des élèves : où en êtes-vous ?
  • Mettre en place un environnement d’apprentissage sécurisant
  • Les outils pour gérer le stress des élèves : où en êtes-vous ?
  • S’inscrire et évoluer positivement dans une communauté d’apprentissage
  • Erreurs et apprentissages : où en êtes-vous ?
  • Repenser le statut de l'erreur et la place de l'évaluation
Favoriser les expériences positives pour rendre les élèves moins vulnérables au stress
  • Le sentiment d'efficacité : où en êtes-vous ?
  • Développer le sentiment d'efficacité personnel des élèves
  • Lever les implicites pour favoriser le sentiment de contrôle
  • Évaluer pour développer le sentiment d'efficacité personnelle
  • Réduire le stress de mes élèves : finalement j'en retiens quoi ?
Repérer les situations de stress à l’école
Mettre en place un environnement d’apprentissage sécurisant

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