Atelier | Déconstruire les mythes de l’intelligence
En savoir plus
→ En savoir plus

2 heures
  Secondaire, Lycée professionnel Secondaire, Lycée pro

Réduire le stress de mes élèves : finalement j'en retiens quoi ?

Question 1

Parmi ces profils d'élèves, lesquels doivent nous alerter sur une potentielle situation de stress ?

3 réponses possibles.

Question 2

Quels sont les 5 types de situations qui génèrent du stress chez les élèves ?

5 réponses possibles

Question 3

Lequel de ces deux phénomènes explique le lien entre stress et difficultés d'apprentissage ?

1 seule réponse possible.

Question 4

Parmi ces aménagements, lesquels rendent prévisible et sécurisant votre espace classe ?

3 réponses possibles.

Question 5

Parmi ces stratégies, lesquelles permettent à l'élève de développer son sentiment d'appartenance ?

3 réponses possibles.

Question 6

Parmi ces modes d'évaluation, lesquels permettent d'apporter des feedbacks rapides ?

3 réponses possibles.

Question 7

Pourquoi, malgré nos encouragements, les croyances de l'élève en ses capacités ne changent pas ?

2 réponses possibles.

Question 8

Un ou une élève vous signale que vous avez commis une grossière erreur au tableau. Que répondez-vous ?

1 seule réponse possible.

Question 9

Parmi ces pratiques, lesquelles relèvent de l'évaluation positive ?

3 réponses possibles.

Question 10

L'évaluation par les pairs est une pratique évaluative efficace.

2 réponses possibles.
SOMMAIRE
Les effets du stress sur l'apprentissage
  • Les effets du stress sur les apprentissages : où en êtes-vous ?
Identifier le stress et les situations stressantes
  • Savoir repérer l’expression du stress chez nos élèves
  • Repérer les situations de stress à l’école
Penser l'environnement de travail pour réduire le stress
  • Créer un environnement favorable au bien-être des élèves : où en êtes-vous ?
  • Mettre en place un environnement d’apprentissage sécurisant
  • Les outils pour gérer le stress des élèves : où en êtes-vous ?
  • S’inscrire et évoluer positivement dans une communauté d’apprentissage
  • Erreurs et apprentissages : où en êtes-vous ?
  • Repenser le statut de l'erreur et la place de l'évaluation
Favoriser les expériences positives pour rendre les élèves moins vulnérables au stress
  • Le sentiment d'efficacité : où en êtes-vous ?
  • Développer le sentiment d'efficacité personnel des élèves
  • Lever les implicites pour favoriser le sentiment de contrôle
  • Évaluer pour développer le sentiment d'efficacité personnelle
  • Réduire le stress de mes élèves : finalement j'en retiens quoi ?
Évaluer pour développer le sentiment d'efficacité personnelle

La communauté enseignante où se partagent pratiques de classe, astuces et conseils concrets !
drapeau français
France drapeau français

À découvrir

Catégories

À Propos

© 2025 Ecolhuma — Tous droits réservés

Mentions | Contact
drapeau français
France drapeau français
ÊtrePROF sur Facebook     ÊtrePROF sur X     ÊtrePROF sur Instagram     ÊtrePROF sur Youtube