En étroite collaboration avec un chercheur spécialisé, les élèves ont exploité des modèles mathématiques pour prédire l'évolution de la température dans les tas de compost en fonction de la composition des déchets organiques. 

En parallèle, ils ont également étudié en profondeur la composition idéale du compost, en utilisant des données scientifiques sur les ratios de carbone et d'azote, ainsi que sur les autres nutriments nécessaires à la croissance des micro-organismes responsables de la décomposition. Cette approche multidisciplinaire a permis aux élèves de comprendre les principes mathématiques sous-jacents tout en acquérant une connaissance pratique des éléments nécessaires à un compostage efficace.

La deuxième partie de notre projet a mis l'accent sur l'analyse statistique des données collectées pendant le processus de compostage. Ces données ont été fournies par le chercheur. Les élèves ont utilisé des outils mathématiques tels que les graphiques et les tests statistiques pour évaluer l'efficacité de différentes méthodes de compostage. Cette approche a permis d'identifier les variables clés influençant la qualité du compost.

Ainsi, les élèves ont déterminé que l'ajout de certaines matières organiques spécifiques améliorait significativement la richesse en nutriments du compost final. Cela a eu un impact positif sur l'utilisation du compost dans des projets agricoles locaux.

La dernière étape de notre projet s'est concentrée sur la sensibilisation communautaire et la durabilité à long terme. Les élèves ont partagé leurs résultats avec les autres classes et ont organisé une exposition pour sensibiliser la communauté scolaire. Ils ont présenté leur travail et mis en avant l'importance du compostage pour réduire les déchets et enrichir le sol de manière naturelle.

Nathalie Braun, professeure de mathématiques au lycée depuis 2016, chargée de mission CARDIE et référente CSTI