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Une programmation ne peut pas se transmettre telle quelle : elle doit ĂȘtre en accord avec le projet de l'Ă©cole et le PEAC Ă©tabli par les collĂšgues. La progression doit aussi tenir compte de la pratique proposĂ©e aux Ă©lĂšves et ĂȘtre dans une logique spiralaire afin d'en Ă©valuer la progression... En clair, cette progression ne sert qu'Ă l'enseignant qui l'a faite et ne peut ĂȘtre un modĂšle Ă suivre !