Ou alors, sur un cahier A4 à spirale écrit au crayon à papier pour pouvoir s'adapter au jour le jour, gommer, modifier, enrichir en fonction des élèves et au gré des imprévus qui constituent la vie de classe !

Ni to-do-list, ni emploi du temps, mon cahier journal est au service de mes élèves, c’est-à-dire pensé pour répondre à leurs besoins (inspiré de la CUA: créer les conditions et l’environnement dans lesquels chacun va se retrouver). Il me permet notamment d’anticiper les obstacles qu’ils pourraient rencontrer et prévoir les outils d’étayage; et de choisir, par conséquent, les modalités les plus appropriées. Étant en double niveau, j’anticipe également ma place auprès de chaque niveau (qui sera en atelier dirigé? En autonomie?)… Plus qu’une injonction institutionnelle, c’est un vrai outil de conduite de classe et de mon enseignement. Parallèlement, j’utilise un organiseur pour planifier mes tâches, noter les échéances, ce qui soulage ma charge mentale.