Penser l'aménagement de ma classe

Première rentrée en REP : peurs et clichés revus et corrigés. Ou pas.

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Accompagner des élèves avec trouble de l'attention

7 MIN

De la force des rétro-actions pour progresser, persévérer et réussir

C'est quoi ? Une vidéo qui montre comment le fait de donner des rétro-actions peut donner l'opportunité aux enfants de progresser et réussir.J'en fais quoi ? Intéressant d'imaginer quand et comment...

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10 questions pour faire un petit bilan d'apprentissage

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L'art de poser des questions efficaces

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Gérer l'hétérogénéité

Et si vous différenciiez sans même vous en rendre compte, partout, tout le temps ?

Depuis plusieurs années, on entend parler de différenciation pédagogique partout, tout le temps. On a fait des recherches sur les moyens pour y parvenir, écouter certains conseils, partager des...

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Réfléchir autour de l'entraide en classe multi-niveaux

Comprendre le fonctionnement du cerveau pour réguler son comportement

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Comprendre le fonctionnement du cerveau pour réguler son comportement

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Accompagner des élèves en difficultés

Elève avec des troubles d'apprentissage : et si avant la différenciation, il y avait la relation ?

Cela fait dix-sept ans que j'enseigne et des enfants avec des troubles j'en ai vu passer. Dyslexiques, dysorthographiques, hyperactifs... Jusqu'à présent, ces élèves n'étaient pas officiellement...

Comment savoir quelles difficultés scolaires sont de mon ressort et que faire ?

Accompagner les élèves en difficulté de comportement