L'éducation à l'environnement est cruciale pour préparer la génération future à relever les défis liés au changement climatique. Comment intégrer cet enseignement essentiel dans les cours de musique, souvent perçus comme déconnectés des préoccupations environnementales ? La réponse réside dans l'art de créer des chansons ! 

Imaginez un voyage éducatif où la musique se marie harmonieusement avec la conscience environnementale. Un voyage qui stimule la créativité des élèves tout en les sensibilisant aux défis environnementaux pressants de notre époque. Je vous propose une méthode structurée en quatre phases pour vous guider dans cette aventure.

Phase 1 : sensibilisation

La première étape est de sensibiliser les élèves. À l'aide de vidéos éducatives et d'outils interactifs, encouragez les discussions sur les causes et les conséquences du changement climatique. Cette phase éveille la conscience environnementale des élèves tout en stimulant leur réflexion.

Phase 2 : création de chansons

Dans cette phase, les élèves se lancent dans la création de paroles de chansons sur le réchauffement climatique. Ils sont encouragés à exprimer leur créativité et à aborder les problèmes environnementaux qui leur tiennent à cœur. Les outils incluent des instruments de musique (le cas échéant), et même des logiciels de composition musicale en option.

Phase 3 : répétitions et concert

Préparez-vous à une performance qui fera vibrer les cœurs ! Les élèves répètent leurs chansons, apprennent à travailler en équipe, et développent leur confiance en eux. La fiche-outil offre des conseils pour organiser un concert où les élèves présentent leurs chansons sur la transition écologique. Inviter d'autres classes, enseignants, et parents permet d'étendre l'impact de cette expérience.

Phase 4 : bilan

La dernière étape consiste à dresser le bilan de ce voyage musical et environnemental. Les élèves partagent ce qu'ils ont appris et encouragent l'action pour protéger l'environnement. Ils peuvent même proposer leurs chansons à un concours sur le sujet.

Floriane Guiet, professeure d’éducation musicale et chant choral au collège depuis 2003