Avez-vous déjà remarqué que les bavardages et le manque de concentration sont directement liés à l'habitude prise dans une configuration de classe ? Rien de tel donc que de changer les élèves de place, les tables ou encore d'apporter des touches déco un peu différentes, histoire de recréer l'espace et susciter un nouvel élan.

Comme en sport, découper la séance en petite unités intenses a un résultat très bénéfique. Plus vos élèves sont fatigués et indisponibles, plus des petites activités courtes (1 minute, 5 minutes ou 10 minutes) vont ramener l'attention. Et entre temps quelques minutes informelles de pause, avant de recommencer, ça marche bien.

Les cours juste après les récrés, les pauses ou juste après les repas sont toujours compliqués, on est en directe concurrence avec la digestion, qui mobilise une grande part de leur énergie… Alors autant accompagner et surfer sur cette vague peu dynamique ! 

Sur ces créneaux, pourquoi ne pas favoriser la lecture magistrale (lecture offerte), l'écriture libre, le dessin ou la peinture sans contrainte. Ou même, pourquoi ne pas en faire un créneau de lecture suivie, pour avancer dans son livre, prof compris, pendant 15-20 minutes. Ce temps sera bien utilisé, ces éléments aussi sont au programme et bien plus réalistes à ce moment de la journée ! Et ça redonne du baume au coeur à tout le monde la semaine de la rentrée de Janvier !

On a beau y mettre la meilleure volonté du monde, certaines séances ne prennent pas ! Pour tout un tas de raisons possibles d'ailleurs… mais l'acharnement pédagogique n'a jamais été synonyme d'efficacité. Alors il est parfois plus réaliste de tout simplement laisser tomber la séance prévue... pour l'instant. 

Pour quand même avancer et rendre ce moment pédagogique, il est plus facile d'avoir sous la main quelques activités à lancer, qui sont plus "légères" sur la forme, mais pédagogiques et intelligentes sur le fond (mots croisés thématiques...). Et si en plus, on a anticipé que ça pouvait arriver, on a même des activités ou jeux qui viendront renforcer les compétences méthodologiques ou nourrir les projets et chapitres en cours. Alors, aucun temps perdu !

C'est l'occasion de s'essayer à une nouvelle modalité de travail (travail en groupe, classe inversée, les élèves font le cours…). Maintenant qu'on tient bien le groupe, il est plus facile d'être innovant.e qu'en tout début d'année, et l'avantage, c'est qu'on aura le temps d'en bénéficier et de faire des améliorations au fur et à mesure.

Bref, casser la routine, surprendre et impliquer les élèves, rien de tel pour les remotiver et rendre le temps de travail utile et efficace... même en janvier-février où tout nous pousse à hiberner !

Professeure des écoles dans le 92, animatrice du groupe Facebook Prof épanoui/ssant·e