Le world café et le défi îlots sont deux approches pédagogiques que j’utilise dans mes cours de français au collège pour favoriser l'interaction, la réflexion et l'apprentissage collaboratif dès la rentrée scolaire. 

• Le world café est une méthode d'apprentissage basée sur des discussions en petits groupes autour de questions ouvertes. Les élèves sont répartis en îlots et participent à des conversations structurées pour explorer un sujet donné. Les échanges sont stimulés par la rotation des participants entre les îlots, ce qui permet une diversité d'idées et d'expériences. Cette approche encourage la réflexion critique, l'expression orale, la collaboration et l'écoute active.

• Le défi îlots est une activité où les élèves sont regroupés en équipes (îlots) pour résoudre des problèmes, accomplir des tâches ou répondre à des questions spécifiques. Chaque îlot est responsable de trouver des solutions et de présenter les résultats à la classe. Cette approche favorise l'apprentissage actif, l'autonomie, la coopération et la prise de décision en groupe.
   

Ces formats permettent d'impliquer activement les élèves dans leur apprentissage en les encourageant à participer, à s'exprimer et à interagir avec leurs pairs. Ils favorisent également le développement de compétences transversales telles que la communication, la collaboration et la pensée critique. De plus, ces approches offrent une alternative aux méthodes plus traditionnelles en créant un environnement d'apprentissage plus dynamique et engageant. 

Enfin, ils favorisent mon bien-être ! Étant travailleur handicapé suite à une malformation vocale, le cours donné de façon magistrale m’est interdit. Dès la rentrée, les élèves sont avertis et savent qu’il n’y aura pas de vocalise de ma part ! La gestion de classe leur revient même si elle est soigneusement orchestrée par mes soins.

Définissez des thèmes clairs :

• Atelier 1 : CRÉATIVITÉ - COLLABORATION - AUTONOMIE
  Inventez : une devise ? un objectif commun ? un projet pour ma classe ? 
   
• Atelier 2 : DIALOGUE - IMPLICATION - RESPONSABILISATION
  Définir vos règles de classe : Quelles sont les règles que vous souhaitez instaurer dans la classe ? 
   
• Atelier 3 : INTERACTION - COMMUNICATION - ÉCOUTE ACTIVE
  Cacher les crayons de couleur. Sans regarder, pioche un crayon. Lis la question qui correspond à la couleur que tu as piochée. Avec la couleur piochée, écris ta réponse. 
  N'oubliez pas d'écouter les réponses de vos camarades de classe ! 
   

• Atelier 4 : RÉFLEXION - EXPLICATION ORALE - PARTAGE D’EXPÉRIENCES
  Quels textes avez-vous étudiés les années précédentes ? Faites-en un résumé. Quel livre avez-vous lu ? Pourquoi est-ce que vous vous en rappelez ? Quels bons moments avez-vous passé en cours de français ? Quels mots de vocabulaire avez-vous appris en cours de français ?
   
• Atelier 5 : ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE - INDIVIDUALISATION - CONSOLIDATION DES ACQUIS
  Ce que je sais déjà ! De quelles leçons vous rappelez-vous ?
   
• Atelier 6 : MOTIVATION - RECONNAISSANCE - VALORISATION DES EFFORTS
  Dans cette classe, vous allez pouvoir choisir des avantages lorsque vous accomplirez un travail dont vous pouvez être fiers. Il en existe déjà, mais à vous d'en inventer de nouveaux. Vous trouverez ici un exemple d'activité sous forme de défi avec 5 petites énigmes.
   

Deuxième heure de cours : le défi îlots

Organisez les élèves en groupes de 2 ou îlots de travail (4 maximum), pour favoriser l'interaction et la coopération. Si vous décidez de choisir le support numérique, réservez la salle informatique de votre établissement.

Préparez une liste de questions clés sur le programme et le fonctionnement de la classe. Distribuez les questions aux différents groupes ou îlots. Dans ce dernier cas, attribuez des rôles à chacun : gardien du silence (pour limiter le bruit), émissaire (pour ne pas vous retrouver avec une horde d’élèves et de questions), ambassadeur (pour gérer les conflits internes), scribe (pour qu’il n’y ait que 2 mains à manipuler l’ordinateur).

Donnez un temps limité aux élèves pour réaliser le défi : 40 minutes. À la fin du temps imparti, le gagnant propose sa correction.

Facilitez une discussion collective pour comparer les réponses des différents groupes, clarifier les points d'incertitude et approfondir la compréhension du programme et du fonctionnement de la classe. Prenez le temps de répondre aux questions supplémentaires des élèves et d'apporter des éclaircissements si nécessaire. 

Récapitulez les points essentiels discutés : assurez-vous que chaque élève ait une compréhension claire du programme et du fonctionnement de la classe. Encouragez les élèves à poser des questions supplémentaires en dehors de la séance pour approfondir leur connaissance.

Vous pourrez transformer votre rentrée scolaire en une expérience mémorable, favorisant la connaissance mutuelle, l'expression individuelle et la collaboration au sein de la classe.

Sophie Defour, professeure de lettres modernes depuis 2007

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