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C'est quoi ? Une proposition de charte de "bonne conduite" entre un·e tuteur·trice et son·sa tutoré·e.
J'en fais quoi ? Je m'en inspire pour travailler avec mes élèves sur ces gestes, postures, formulations qui peuvent aider lorsque je suis tuteur·trice.
Je peux y ajouter des items concernant les gestes mentaux (métacognition) qui sont en jeu dans l'acte d'apprendre ou de travailler (selon le contexte)
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