C'est quoi ?  Une proposition de charte de "bonne conduite" entre un·e tuteur·trice et son·sa tutoré·e.

J'en fais quoi ? Je m'en inspire pour travailler avec mes élèves sur ces gestes, postures, formulations qui peuvent aider lorsque je suis tuteur·trice.

Je peux y ajouter des items concernant les gestes mentaux (métacognition) qui sont en jeu dans l'acte d'apprendre ou de travailler (selon le contexte)