Comment installer un apprentissage explicite des comportements appropriés à sa propre sécurité (affective et physique) et à la vie en collectivité ? C'est tout l'enjeu au quotidien dans nos établissements.

Des pratiques efficaces pour prévenir les difficultés de comportement de nos élèves

4 leviers sont à actionner pour installer un environnement propice aux comportements adaptés :

• des relations positives ;
• des stratégie pédagogiques et éducatives qui permettent le développement de l'autonomie et du sentiment de compétence ;
• la gestion des comportements ;
• l'organisation de la classe.

Comment aider les élèves présentant des troubles du comportement ?

Découvrez le Guide Pratique rédigé par Pierre, PE, formateur à l'INSPÉ et ancien coordonnateur en ITEP

Une mise en place de ces pratiques en 4 étapes :

• les installer de façon universelle (en lien avec la Conception Universelle des Apprentissages) à savoir les installer à priori pour toutes et tous.
• observer les comportements en classe permettront dans ce deuxième temps d'identifier les élèves qui méritent une attention particulière.
• comprendre les besoins spécifiques qui déclenchent ces comportements inappropriés.
• proposer des ajustements des pratiques pour toutes et tous ou proposer des actions ciblées.

Cette ressource nous propose un répertoire de pratiques efficaces pour prévenir les difficultés de comportement au primaire (tout à fait adaptables en maternelle).

Petit conseil : Pour ne pas se perdre dans une consultation exhaustive de ce document dense, entrez par les outils afin de vous mettre en appétit pour comprendre le reste.