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Pratique

Poser son autorité quand on débute

Quitterie Chadefaux
12 août 2020 13:35
5 mn

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"Réussir à poser un cadre serein est la garantie d'heures de cours agréables. C'est aussi un préalable nécessaire à la mise en place du travail et à un investissement minimum des élèves dans les activités proposées. Donc tout le monde est gagnant, vous comme vos élèves !"

Juliette, enseignante en lettres modernes depuis 5 ans.

 

Dans cette vidéo, Juliette vous propose des outils pour réussir à poser votre autorité et donc maximiser vos chances de faire une rentrée sereine :

  • La posture à adopter : ni trop / ni trop peu (00.29)
  • Impliquer les élèves dans la gestion du cadre (01.47)
  • Communiquer avec l’équipe enseignante et la vie scolaire (02.34)
  • Avertissements et avantages (03.14)

 

Toutes ces informations sont à retrouver dans la fiche outil complémentaire.

Pour plus de conseil, n'hésitez pas à consulter les autres tutos de Peggy et Juliette autour de :


Bon visionnage !

:

64 profs ont trouvé cette ressource utile

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Commentaires

  • Dominique — 10 septembre 2020 10:05

    Bonjour, merci pour cette video intéressante. Pouvez-vous nous donner des informations sur les "ceintures de compétence"? Merci.

  • Quitterie — 10 septembre 2020 17:19 (modifié)

    Bonjour Dominique, nous préparons justement une série de vidéos sur les ceintures de compétences. Mais dans l'attente, n'hésitez pas à visionner les différences ressources du site sur ce sujet en https://etreprof.fr/recherche?q=ceintures%20de%20comp%C3%A9tences

  • Widede — 18 juillet

    Bonjour, pouvez-vous nous expliquer le principe des différentes familles comme Harry potter? S'agit-il de mettre les élèves en compétition? Merci

  • Juliette Perchais — 21 juillet

    Bonjour Widede, Il s'agit en effet de créer une émulation dans la classe en divisant les élèves en "maisons". L'idée est surtout de récompenser les efforts, les conduites positives, pour motiver les élèves à se dépasser, sinon bien vite, ils se découragent en voyant leur compteur chuter. Dans le secondaire, vous pouvez prendre exemple sur La Bande à Baudelaire : http://www.la-bande-a-baudelaire.fr/poudlard-college-autres/ Dans le primaire, La classe de Mallory a creusé aussi largement le concept : https://laclassedemallory.net/category/classe-harry-potter/

  • Saskia — 22 juillet

    Bonjour, Quelles sanctions peuvent être appliquées si les règles ne sont pas respectées ? Merci !

  • Saskia — 22 juillet

    Et les sanctions doivent-elles être décidées avec/par les élèves ?

  • Fabien — 23 juillet

    Hello Saskia, Merci pour l'intérêt que tu portes aux ressources. Pour aller plus loin et trouver réponse à tes questions , je te recommande d'aller jeter un oeil au Live de Nathalie qui accueille Alix de Salaberry (Discipline Positive France) autour de la question de la transgression.https://bit.ly/2TAs4ju Si tu es en maternelle

  • Karim — 3 août

    Bonjour Merci Juliette. Je retiens deux grands principes de cette vidéo: 1- Ni trop rigide, ni trop amical. Il faut placer le curseur au milieu: être ferme sur les règles de vie commune mais rester souriant, bienveillant avec soi-même et avec les élèves (bienveillance ne signifie pas laxisme). 2-Impliquer les élèves dans la construction et la gestion des règles de vie collective. Le maître fait partie du groupe classe et du groupe école (mobiliser aussi les collègues autour de problématiques particulières).

  • Delphine — 4 août

    Merci pour cette aide précieuse pour ma première année d'enseignement.

  • Helena — 5 août

    Vidéo très intéressante qui va m'aider à préparer ma rentrée en tant que néo titulaire!

  • Jeanne — 21 août

    Merci pour cette vidéo. Le plus dur reste à transposer dans le réel, dans la pratique, trouver ce qui nous correspond ; notamment quelles sanctions si les règles ne sont pas respectées ?

  • Jade Lambert — 24 août

    A choisir il est plus facile de se radoucir que de devenir plus stricte .

  • Meriem — 1 septembre

    Bonsoir J’ai trouvé cet article super Merci beaucoup

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