Comment passer des peurs réciproques à la confiance réciproque ? C’est cette question souvent posée en formation initiale et continue qui a conduit ATD Quart Monde et des membres du réseau école de Montpellier à rédiger le document « Alliance éducative parents professeurs ».

Entrer en relation avec les parents, c'est faire en sorte d'installer un terrain de co-éducation au service des élèves en :

• déconstruisant le sentiment de défiance mutuelle ;
• communiquant à partir de notre expertise pédagogique ;
• valorisant l'expertise parentale ;
• posant des balises explicites dans la communication ;
• établissant ensemble une charte de « suffisamment bonnes » relations.

Pour travailler de concert, dans ce sens, un cercle d’études académique (Montpellier) « Réussite scolaire et grande pauvreté » a été créé en 2012 pour réfléchir à des actions pour construire une relation basée sur la confiance réciproque entre les parents les plus éloignés de l’École et l’École elle-même. Cette réflexion a mené à la réalisation de ce dossier, donnant avoir un cadre à cette relation mais aussi des actions à mener au quotidien pour :

• rendre l’école lisible à tous les parents (fonctionnement de la classe, organisation et attentes de l’école ou du collège… ) ;
• promouvoir des rencontres parents-professeurs-enfants, où chacun est acteur, pour un enrichissement réciproque ;
• faire évoluer les représentations réciproques et créer un lien de confiance ;
• permettre aux professeurs de mieux connaître les parents ;
• permettre aux parents de mieux connaître les professeurs ;
• permettre à chacun de connaître les attendus de l’autre en matière de scolarisation et d’éducation ;
• souligner auprès des parents les réussites et les progrès de leur(s) enfant(s) à l’école ;
• valoriser les compétences des parents dans l’accompagnement des apprentissages de leur(s) enfant(s).

Pour la réussite de nos élèves, le lien aux familles est primordial ; cette ressource nous accompagne à bâtir avec eux cette alliance éducative.