« Laisser la place à la prise d’initiatives permet d’ouvrir le champ des possibles dans mes attendus, de me laisser surprendre par certains élèves qui démontrent de nouvelles capacités (techniques ou autres), et d’aborder les travaux sous une forme beaucoup plus formative qu’évaluative, qu’ils soient notés ou non. » 
Estelle Baudelet, professeure de biotechnologie et santé environnementale en lycée technologique

Imaginez-vous cette scène : vous avez préparé une super séance, vous avez tout donné pendant le cours et vous vous retrouvez face à une multitude de visages indifférents, qui n’attendent qu’une chose, la sonnerie de fin de cours. Vous la connaissez, cette situation ? On a beau se dire que l’engagement des élèves est en voie de disparition, la prise d’initiative en classe n’est pas une utopie enseignante !  

Favoriser l’autonomie dans la classe, redonner un sens concret aux apprentissages ou encore redonner confiance aux élèves ne sont que quelques pistes pour favoriser la prise d’initiative. Estelle Baudelet, prof de biotechnologie et santé environnementale en lycée technologique, s’est penchée sur la question et nous livre dans ce tuto ses conseils pour donner envie aux élèves de s’investir dans les travaux de classe afin qu’ils ou elles redeviennent acteurs et actrices de leurs apprentissages.

• L’autonomie, la clé de l’initiative (0:46) ;
• Donner du sens aux apprentissages (2:25) ;
• La confiance au cœur de l’initiative (3:15) ;
• Avertissement et avantages (4:06).

 
Accorder plus de liberté à vos élèves leur permettra de redonner du sens à leurs apprentissages et, qui sait, Ils et elles vous surprendront sûrement ! Et vous, quelles pratiques avez-vous mises en place dans votre classe pour inciter vos élèves à prendre davantage d’initiatives ?