J'ai redécouvert il y a peu de temps que, dès mon année de stage, j'avais créé des jeux pour engager mes élèves dans les apprentissages… Le jeu est un formidable outil pour mémoriser. L’enfant, tout petit, joue par mimétisme afin d’acquérir les procédures et de développer ses aptitudes. En élémentaire, le jeu est souvent utilisé pour développer les compétences des élèves, mais cela devient plus rare en secondaire malheureusement. 

La mémorisation est un processus actif : il faut vouloir mettre en mémoire et chercher à se souvenir de ce qui a été stocké. Dit comme cela, ce n’est pas très engageant, mais si on inclut ce processus dans le contexte d’un jeu, c’est tout de suite plus motivant ! Or, beaucoup de jeux sont basés sur la mémorisation. 

Les sciences cognitives sont éclairantes à ce sujet et donnent des pistes pour accentuer la mémorisation : 

• focaliser son attention ;
• distribuer l’apprentissage sur de petits temps plutôt que de les regrouper ;
• répéter régulièrement pour stocker durablement ;
• être motivé dans l’activité ;
• utiliser différents sens et des émotions pour faciliter l’encodage.

Tout ceci colle parfaitement avec l’utilisation de plusieurs parties de petits jeux pédagogiques.

Voici donc 10 exemples de jeux que vous pourrez facilement adapter, quelle que soit votre discipline et le niveau dans lequel vous enseignez, pour aider à la mémorisation des notions par vos élèves. 

Vous pouvez les utiliser en cours de séquence ou en fin de séquence, voire même tout au long de l’année en activité fil rouge. Vous pouvez utiliser le jeu en classe entière, après avoir expliqué la consigne, tous les groupes jouent en même temps ; mais cela peut aussi faire partie des activités qui permettent de différencier le travail des élèves.

Celles et ceux qui finissent plus tôt peuvent jouer en attendant les autres, ou les élèves qui ont plus de mal à mémoriser de façon classique peuvent utiliser les jeux pour y remédier. 

Vous connaissez forcément ce jeu d’association de cartes, faces cachées, dont il faut retrouver le double. On peut facilement en faire un jeu pédagogique, si les 2 éléments de la paire ne sont pas des doubles, mais des éléments à associer, comme dans les exemples du domino ci-dessus. 

Exemple de Mathilde Perain, issu du calendrier (pour aller) de l’Avent de la Team Ludens.

Ségolène Paris-Lefel, professeure de sciences depuis 2007 et auteure du blog Le boulot pédago de Ségo. Membre de la Team Ludens, un collectif de profs qui met les élèves aux manettes des apprentissages, créatrice du groupe Facebook “Pédagogies actives en Sciences”