La maternelle construit généralement les apprentissages des enfants dans le collectif, en ateliers et dans l’interaction avec l’adulte, pour les nouveaux apprentissages. En cette période de confinement, faut-il aller vers de nouveaux apprentissages, et lesquels? Quelles activités mettre en place?  Comment éviter la perte de sens? 

Les intervenant·e·s 

• Fanny Leblond, professeure des écoles, directrice d’école maternelle et mentor ÊtrePROF
• Maryse Chrétien, Présidente nationale de l'AGEEM (association générale des enseignants en école maternelle publique)
• Stéphanie Leprêtre, professeure des écoles pendant 20 ans, rééducatrice à l’écriture et formatrice à la pédagogie de l’écriture de la méthode Dumont 

“Il y aura une retour à l’école, il ne faut pas qu’il y ait une trop grosse pression sur les parents. Il y’a des choses qui peuvent  être préparées à la maison, la vie quotidienne est source d’apprentissages!”  
Stéphanie Leprêtre

Les 3 idées clés du LIVE Maternelle

• Pour maintenir le lien avec les élèves les plus fragiles, il ne faut pas hésiter à tisser un maillage autour d’eux avec l’aide des collègues (dans le cas de fratries), des autres élèves ou familles, ou encore des acteurs spécialisés.
• La vie quotidienne est une source d’apprentissage qui permet de pérenniser la base de savoirs acquis à l’école et de préparer le retour en classe.
• Au moment du retour en classe il sera important de mettre des mots sur le vécu des dernières semaines, ce temps peut-être anticipé en proposant aux parents de parler avec les enfants de leurs émotions

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La fiche outil 

Au sommaire de cette fiche outil :

• Comment maintenir le lien de tous avec l'école ?
• Co-éducation, construire avec les parents
• Des pistes pour préparer le retour à l'école

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Vos commentaires pendant le LIVE Maternelle

Merci beaucoup pour ce partage :) Je salue les compétences des intervenantes. C'était riche, structuré en live... J'aurais envie de continuer à penser cet après avec des professionnels.
Amandine

Ça fait du bien d'entendre la conclusion de Stéphanie, c'est déculpabilisant... On se met beaucoup de pression , on a peur que nos élèves prennent du retard et de pas faire assez bien, c'est bien d'être bienveillant envers soi aussi. 
Véro