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S’outiller pour se projeter dans l’Après

nathalie dreyfus
12 mai
6 mn

Envisager le retour en classe peut entraîner de l’angoisse ou de l’inquiétude souvent accompagner par un sentiment de manque de préparation. Comment réagir face à un élève qui ne respecte pas les gestes barrières ? Quelle est la responsabilité de l’enseignant ? Quelles sont les ressources dont je dispose pour me protéger psychologiquement ? Marie Gallé-Tessonneau nous partage ses outils et ses conseils pour nous permettre de gérer du mieux possible nos émotions. 

L'intervenante 

 

Marie Gallé-Tessonneau est une psychologue clinicienne libérale à Bordeaux. Elle est également enseignante à l’Université de Bordeaux auprès de futurs psychologues. De plus, Marie fait de la recherche sur la scolarité et notamment sur l’anxiété scolaire. 

 

 

“Il faut distinguer ce qui de la responsabilité de l’enseignant et ce qui ne l’est pas.”

 

Les 5 idées clés du LIVE 

 

  • Une émotion est un signal envoyé par notre cerveau pour nous informer que quelque chose ne va pas.
  • La lecture émotionnelle d’une même situation peut être différente d’une personne à une autre.
  • L’inquiétude, l'anxiété et la peur font parti de la même famille des émotions qui est la peur et qui entraîne une anticipation négative d’une situation.
  • Des ressources sont des moyens que l’on a à notre disposition et que l’on va pouvoir activer face à une situation délicate.
  • Un enseignant ne doit porter sur ses épaules la responsabilité d’un élève qui ne respecterait pas un geste barrière

 

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La fiche outil 

 

 

 

Au sommaire de la fiche outil :

  • Qu’est-ce qu’une émotion et comment l’identifier ?
  • Comment agir face à une émotion ?
  • Qu’est-ce que des ressources ? 
  • Se préparer pour faire face aux protocoles

 

Téléchargez la fiche outil 

 

 

 

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